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你我从这里起步 启智学前班本着“不放弃每一位孩子的信念”，始终将幼儿的康复与教育相结合，在康复训练的研究与实践、师资培训、课程设置等方面进行探讨，积累了一定的教育经验。 本书收集了近年来学前班教师撰写的论文、案例和教案三十多篇，这些论文与案例以及教案中，既有辅读教学的研究，也有“医教结合”的探究，更有高尚师德的辐射。
轻彩泥趣 通过《轻彩泥趣》辅助教学资源，让特殊学生在搓一搓、揉一揉、捏一捏的过程中，提高手部精细运动的能力，提升对美的感受和追求。
生活学习更美好 本书分为上下册，共有六个单元，分别为幸福的家庭、我们的学校、可爱的家乡、中华传统节日、自强自立、关爱生命和远离危险。让特殊学生在学习中，了解生活的专业知识和技能，感受生活的美好。
雪鞋走 “雪鞋走”课程，以运动康复为抓手，以奥林匹克精神为基础，以“雪鞋”为载体，以循序渐进为原则，以挖掘潜能，提高特殊学生身体技能、运动技能、身心健康和社会适应能力为目的的校本课程。本书分为雪兔级、雪狐级、雪豹级三个等级水平分别对应小学、中学和职业学段。
言语沟通训练 以《汉语拼音教学》《对话教学》《节段教学》三个方面的言语沟通训练，提升特殊学生的构音能力、言语理解和表达的能力。
言语沟通训练辅助教学活动 全书分为三个部分：唇舌操、手势符号和言语训练歌曲。“唇舌操”训练能提高学生上下颌、舌、唇发音的灵活度，提高学生发音的清晰度，经过唇舌操训练，学生流口水的现象也可逐步减轻或消失。“手势符号”通过形象生动的肢体动作帮助中重度弱智学生感知、理解、学习汉语拼音，从而提高他们学习语言的能力。“言语训练歌曲”共有九首歌曲和一首五声音阶歌。歌词来源于学生的生活实际，朗
医教结合-推进特殊教育发展 本书中收录的是近年来我区特殊教育战线上的特教教师们通过与医生合作的部分医教结合实践探索与科研活动结果。书稿共有六大部分组成。第一部分为部门管理篇，收录的是区教育局、启音学校、启智学校管理部门撰写的4篇论文。第二部分为聋儿教育康复篇，收录的是上海第二听障教育指导中心、启音学校等教师撰写的6篇论文及教育教学案例等；第三部分为脑瘫儿教育康复篇，收录的是复
自闭症宣传手册 通过感觉统合、音乐治疗、趣味运动游戏和视觉支持策略四个方面，对自闭症学生开展有针对性的康复训练，将取得一定的效果。
大启小智乐生活 结合生活适应课程的主要内容，借助学校的模拟社区，开展各类生活适应技能的训练，使特殊学生养成良好的生活习惯、促进自我照料的能力，提升生活质量。
七彩的梦-特殊学生美工作品集 这一本《七彩的梦》，遴选了孩子们平日的习作，有创意绘画、撕贴画、毛线画、米贴画、拓印画、刮画、陶泥等近200多幅作品。每一幅作品后面都有一个个说来叫人心疼却又令人感动的故事，使得这些稚拙的作品透溢出一种强烈的精神力量。虽然我们的孩子不仅有行动障碍，而且有语言障碍和人际交流障碍，他们不善言谈，也不会交流自己的内心感受、感触以及感悟，却乐于拿起画笔和