摘自《中小学心理健康教育》2024年第28期

作者：陈学

  在某自媒体上看到一则新闻：公交车上，一个约八九岁的身穿校服的孩子，突然跪倒在妈妈面前，求座位上的妈妈让自己玩手机游戏。妈妈僵持了一小会儿，孩子长跪不起。两三分钟后，妈妈无奈地给了孩子手机。孩子立马跃起，兴高采烈地玩起了手机游戏。
  这位家长对孩子的极端行为感到非常难堪和无奈，在气恼之后却束手无策。而孩子在满满一车陌生人面前，毫无羞耻之心，用下跪哀求的方式获得玩手机游戏的机会，更让人感到后怕。这种出于利已目的的极端行为如果不加以矫正，将来恐怕终成祸端。类似情况发生时，家长应该如何应对呢？家长应该抓住教育契机，作出正确的示范，和孩子进行良好的互动沟通，尝试解决问题。
  首先，家长要对孩子的不当行为进行纠正和训诚。孩子三五岁的时候，不能清楚地进行行为判断，可能会作出较为幼稚的举动，撒娇跪地等还情有可原。但已经八九岁的小学生，如果做出当众跪求玩手机游戏的举动，家长要立即制止，明确地告诉孩子：注意行为举止得当，有话好好说；公共场合不能耍闹，更不能下跪：下跪是种重要礼节，不能用于哀求。同时，喝令孩子立即站起来，对孩子的不当行为提出训斥和批评。事例中的家长不制止孩子下跪，也不回应孩子的做法是错误的，最后又无可奈何地给了手机，只会助长孩子的错误行为，使其形成错误的思维定势，甚至将来形成偏激的性格。家长应明确告诉孩子，如果想玩一小会儿游戏可以，但不可以通过跪求的极端方式来达到目的，并且在行驶的车上玩游戏，有害眼晴健康。
  其次，家长要当面和孩子进行有效的沟通。这位家长当时并没有在用手机看视频或者打游戏，也就是说家长并没有作出错误的示范。但是家长在乘车途中冷落了孩子，形成了孩子的无聊空窗期。建议家长在乘车途中，要学会和孩子花样沟通，比如进行问话互动，谈一谈自己一天的见闻，这一天最高兴的事，最沮丧的事，最大的见识是什么…还可以和孩子玩互动小游戏，比如手指操、成语接龙、飞花令、互相点手心，或者折纸，等等。还可以互相讲故事，或带着绘本阅读，一起听一听轻音乐、相声或者诵读。总之，通过示范书、谈心、说事，可以有效将孩子的注意力从手机游戏上转移开。
  如果这时家长正在使用手机，可以让孩子看自己在干什么。比如自己正在阅读小说、进行学习、放松心情、和亲人或同事进行交流、网络购物，等等。这样孩子就会明白玩手机游戏只是放松的一种方式，手机还有很多用途，可以打电话、买东西、看地图、学本领。家长还可以和孩子一起互动，让孩子参与网络购物，提出意见和想法。当然，如果家长没有作正向引导，自己就在刷视频和打游戏，那么和孩子进行面对面的有效沟通就会困难很多。
  孩子玩手机游戏成瘾，有其背后的深层原因。孩子是在模仿中获得感知和习得经验的。在特定的情境中，家长要为孩子作出正确的示范和引导，并确立奖惩规则，运用语言的力量，进行有效平等的沟通。只有不断地培养孩子的时间观念和自律意识，培养孩子稳定的情绪和良好的沟通表达能力，培养孩子的多元认知和生活爱好，孩子才会变得越来越优秀，能自控、细思考、善表达、会交流、宽视野、爱生活。